NACH
Vielen Dank für Ihren Besuch!
Hier findet ihr eine Nachbereitung, die an der Schule eingesetzt wird, um die Eindrücke der Schüler vom Besuch im Deep Forest Art Land zusammenzufassen.
Ausgehend von der Auseinandersetzung mit Jes Brinchs Werk „HATE“ setzen sich die Schüler weiter mit Gefühlen, Sprache und Reflexion auseinander. Anhand von Videos, Gesprächen und individuellen Betrachtungen untersuchen sie, was Hass uns darüber verraten kann, was wir wertschätzen, worauf wir reagieren und was wir besser verstehen möchten.
Der Ablauf reicht von der Erinnerung an das Erlebnis im Wald bis hin zur Reflexion, zum Dialog und zur gemeinsamen Formulierung von Kernaussagen in der Klasse.
Über den Ablauf
Klassenstufe: 6.–9. Klasse
Dauer: 1–2 Unterrichtsstunden
Ort: Im Klassenzimmer
Materialien
- Reflexionsbogen (hier herunterladen)
- Papier, Karton oder eine digitale Präsentation zur Veranschaulichung gemeinsamer Kernaussagen.
Aufbau des Kurses
Die Schüler kehren zunächst zu ihrer Begegnung mit HATE im Wald zurück.
Anschließend sehen sie sich die beiden Videos an, in denen Jes Brinch Fragen stellt und über das Werk berichtet.
Dabei unterhalten sie sich zu zweit, arbeiten einzeln und fassen das Gelernte im Klassenverband zusammen.
Zum Abschluss des Unterrichts fassen die Schüler ihre Erkenntnisse in gemeinsamen Schlussfolgerungen zusammen.
Mehr über das Werk und den Entstehungsprozess
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„HATE“ steht als großes Wort mitten im Wald.
Das mag heftig oder direkt wirken.
Vielleicht auch ein bisschen unangenehm.Das Werk lädt nicht zu einer bestimmten Interpretation ein – sondern dazu, in sich hineinzuhorchen und sich eine Meinung zu bilden.
Was bewirkt dieses Wort bei dir?
Was löst es in dir aus? -
Jes Brinch (geb. 1966) ist bildender Künstler und lebt und arbeitet in Kopenhagen.
Er beschäftigt sich mit Malerei, Skulptur, Installation, Licht und Ton – oft in Werken, die bei den Betrachtern Gedanken und Gefühle wecken.
Seine Kunst wurde in Museen und Ausstellungsorten sowohl in Dänemark als auch international gezeigt.
Für Jes ist Kunst eine Form der Kommunikation – nicht, um Antworten zu geben, sondern um Fragen aufzuwerfen.
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In diesem Kurs setzen sich die Schüler mit ihren eigenen Erfahrungen und Reaktionen auseinander.
Sie bringen das, was sie gesehen und empfunden haben, in Worte und untersuchen, was uns Gefühle – auch die schwierigen – sagen können.
Durch Gespräche und das Schreiben erhalten sie die Möglichkeit, ihre Gedanken weiterzuentwickeln, einander zuzuhören und ihre eigenen Fragen, Gedanken und Erkenntnisse zu formulieren.
Es gibt Raum sowohl für Staunen als auch für Meinungsverschiedenheiten und zum Nachdenken.
Zurück zum Werk
Beginnen Sie mit einer Frage:
- Woran erinnerst du dich von dem Treffen mit HATE?
Sprecht zu zweit über folgendes Thema:
- was euch aufgefallen ist
- wie es war, dort zu sein
Sammelt die Karten in der Klasse ein.
Video – Fragen zur Reflexion
Sehen Sie sich das Video an, in dem Jes Brinch, der Künstler hinter HATE, Fragen zu Gefühlen, Hass und Werten stellt.
Sprecht euch anschließend zu zweit miteinander:
- Welche Frage ist dir aufgefallen?
- Was hat das bei dir ausgelöst?
Persönliche Reflexion
Die Schüler arbeiten mit dem Reflexionsbogen.
Sie schreiben ihre eigenen Antworten und haben Zeit, in ihrem eigenen Tempo nachzudenken.
Das Wichtigste ist nicht, die richtige Antwort zu finden, sondern einen persönlichen Gedanken oder ein persönliches Fragezeichen zu formulieren.
Video – Jes spricht über HATE
Sehen Sie sich das Video an, in dem Jes über das Kunstwerk spricht und erklärt, warum „HATE“ im Wald steht.
Sprecht euch anschließend kurz zu zweit miteinander:
- Stimmst du dem, was Jes sagt, zu oder nicht?
- Welche neuen Gedanken hat dir das vermittelt?
Gemeinsamer Dialog
Räumt in der Klasse auf.
Wählen Sie 2–3 Fragen aus und gehen Sie näher darauf ein:
- Was ist ein Gefühl?
- Was schützen wir, wenn wir hassen?
- Kann Hass kreativ sein?
Gemeinsame Kernpunkte
Die Schüler arbeiten in Gruppen und fassen ihre wichtigsten Punkte zusammen.
Sie formulieren 3–5 Aussagen, Fragen oder Erkenntnisse:
- etwas, worüber sie inzwischen mehr wissen
- etwas, worüber sie sich wundern
- etwas, das sie gerne mit anderen teilen möchten
Fassen Sie die wichtigsten Punkte auf einer Tafel oder in einer digitalen Präsentation zusammen.
Hänge die Stichpunkte im Klassenzimmer auf und lass sie eine Weile dort hängen.
Vielleicht ergeben sich daraus neue Fragen.
Ihr seid auch herzlich eingeladen, die Werke der Schüler mit Deep Forest Art Land zu teilen, indem ihr Bilder an folgende Adresse schickt:
info@deepforestartland.dk
Die Reflexionen der Schüler sind ein wichtiger Bestandteil unserer weiteren Arbeit und Entwicklung.
Vielen Dank für dieses Mal
Wir freuen uns über euer Engagement und hoffen, dass ihr Lust habt, uns im Deep Forest Art Land wieder zu besuchen.