Kunst, Natur und Lernen
Im Deep Forest Art Land begegnen Kinder und Jugendliche der Kunst mitten im Wald.
Hier findet Lernen durch Erfahrungen, Erkundungen, Gespräche und gemeinsame Reflexion statt. Die Kunstwerke regen dazu an, Fragen zu stellen, laut nachzudenken und die Welt aus neuen Perspektiven zu betrachten.
Wir arbeiten mit Lernprozessen, bei denen es den Schülern nicht in erster Linie darum geht, die richtigen Antworten zu finden, sondern ihre Fähigkeit zu entwickeln, gemeinsam mit anderen wahrzunehmen, zu erforschen und Sinn zu stiften.
Erleben vor Erklären
Wenn die Schüler im Wald auf ein Kunstwerk stoßen, beginnen wir nicht gleich mit einer Erklärung.
Wir geben den Besuchern Raum, das Werk zunächst mit ihren eigenen Sinnen zu erleben. Was fällt einem auf? Was weckt die Neugier? Worüber wundert man sich?
Wir sind davon überzeugt, dass eine persönliche Begegnung mit der Kunst eine solidere Grundlage für Reflexion und Lernen schafft als vorgefertigte Antworten.
Der Wald als Lernraum
Im Deep Forest Art Land ist die Natur nicht nur eine Kulisse für den Unterricht.
Die Landschaft, das Wetter, die Geräusche und der Wechsel der Jahreszeiten werden Teil des Erlebnisses. Die Kunstwerke lassen sich nicht von dem Ort trennen, für den sie geschaffen wurden.
Wenn der Unterricht im Wald stattfindet, werden die Schüler Teil einer lebendigen Umgebung, in der Aufmerksamkeit, Bewegung und Präsenz auf andere Weise zum Tragen kommen als im Klassenzimmer.
Neugier als Antrieb
Wir arbeiten mit offenen Fragen und explorativen Prozessen.
Die Schüler werden dazu eingeladen, genauer hinzuschauen, ihre Sichtweisen mitzuteilen und eigene Interpretationen zu entwickeln. Oft gibt es mehrere mögliche Antworten, und unterschiedliche Erfahrungen können nebeneinander bestehen.
Auf diese Weise wird die Kunst zu einer gemeinsamen Grundlage für Dialog, Reflexion und neue Erkenntnisse.
Gespräch und Gemeinschaft
Lernen entsteht nicht nur in der Begegnung zwischen Schüler und Kunstwerk.
Das ergibt sich auch aus den Gesprächen während des Unterrichts. Wenn die Schüler einander zuhören, Erfahrungen austauschen und gemeinsam Fragen erörtern, werden unterschiedliche Perspektiven sichtbar.
Deshalb sind Dialog, Reflexion und gemeinsames Erforschen zentrale Elemente unseres Lernprozesses.
Deep Forest Art Land – Lernpartner
Ein Entwicklungsprojekt für Kunst, Natur und Lernen
Viele unserer Unterrichtsprogramme entstehen im Rahmen von „Learning Partners“ – dem langfristigen Entwicklungsprojekt von Deep Forest Art Land zu den Themen Kunst, Kinder, Natur und Lernen.
Hier arbeiten Künstler, Lehrer, Schüler und Vermittler gemeinsam daran, neue Wege zu entwickeln, um zeitgenössische Kunst im Wald zu erleben.
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